Команда "Ковёр-самолёт"

Презентационный этап

Ссылка на сайт по созданию инфографики - https://www.canva.com/design/DACnHA-PjRo/e4VJxx8x_7uECb-b77EyCw/edit

Работа команды "Матроскин К"

По горизонтали:	По вертикали:
2. Маяковский 3. чугун 6. ротонда 8. восемь 9. Свиязев	1. канал 4. гранит 5. Колтухова 7. Мотовилиха 9. собака 10. ангел 11. медь 12. завод

Вопросы по горизонтали:

2)Известный советский поэт, который выступал в парке с 31 января - по 2 февраля 1928 г., автор стихотворения "Что такое хорошо и что такое плохо" .

3)Материл, из которого изготовлена статуя собаки «Скорбящий ньюфаундленд».

6) Цилиндрическая постройка, увенчанная куполом, находящаяся в центре "Райского сада".

8)Сколько колонн имеет ротонда "Райского сада".

9)Архитектор, который построил контору медеплавильного завода, ранее находящегося на месте парка.

Вопросы по вертикали:

1) Что проходит по территории парка от Мотовилихинского пруда.

4)Материал, из которого сделана статуя ангела.

5)Автор скульптуры ангела.

7) Район Перми, в котором находится парк.

9)Какому животному поставлен памятник в парке?

10) Скульптура из натурального камня, которую обнаружили в парке  в 2009году.

11)Материал, из которого изготавливали изделия на заводе,  находящегося ранее на территории парка.

12)Что было на месте парка сначала.

Сайт по созданию кроссворда: http://cross.highcat.org/ru_RU/#

Кроссворд можно использовать на уроках окружающего мира(вопросы, касающиеся истории), на внеклассных занятиях по краеведению в начальной школе и  на уроках курса "Мой Пермский край" в средней школе.

Иллюстрации с сайта: https://parmaday.ru/parki-i-skvery/rajskij-sad 

Презентационный этап. Сквер Желаний. Команда "Les ecologistes".

Уважаемые, участники проекта!

Представляем вашему вниманию рекламный ролик от команды "Les ecologistes". 

      Объектом изучения мы  выбрали Сквер Желаний, он находится недалеко от нашей школы. Были приятно удивлены красотой и волшебством этого места. Мы узнали о том, как сквер поможет нам и другим детям лучше изучать школьные предметы. 

      Об этом и идет рассказ в ролике. 

30 октября -12 ноября

  Уважаемые участники игры! Мы с вами уже выяснили виды парков, назначение, историю. Следующий шаг - презентация исследуемого парка с помощью сервисов Интернета - аргументированный ответ на главный вопрос проекта: «Как может среда парка помочь в изучении школьных предметов?»

Ваши шаги:

• Совершить прогулку по исследуемому парку. 
• Изучить содержание парка.
• Составить маршрут, наметить объекты для наблюдений, на которых нужно остановить внимание.
• Соотнести изучаемые объекты наблюдения с темами школьных предметов.
• Используя интернет-сервисы, презентовать исследуемый парк с точки зрения школьных предметов и опубликовать в блоге, например:

· через инфографику ( предмет, темы, что изучаем, как изучаем),

· создать кроссворд (вопросы по темам школьных предметов, ответы на которые можно найти в исследуемом парке),

· создать рекламный видеоролик, предлагающий педагогам организовать урок в парке (1 минута).

Элементы оценивания	Критерии оценивания	Баллы
1.	Использование интернет сервисов	Интернет-сервисы создания инфографики Указан адрес	3 1
2.		Интернет-сервисы  создания кроссвордов Указан адрес	3 1
3.	Текст	При отборе информации учтены критерии: полезность, полнота, достоверность, понятность (доступность)	3
4.		Текст содержит: - название парка, - название предмета - указана тема школьного предмета, изучение которой возможно вынести в парк - показаны пути решения( как изучаем) - фото выбранных объектов исследования	6
5.		Есть ссылка на источник информации, на рисунок	1
6.		Грамотность: ·орфографические, пунктуационные, речевые ошибки отсутствуют, ·нет лишних пробелов	2
		итого	20